Clausura del VII Congreso de Edufinet, celebrado en formato online, que ha superado las 12.000 visualizaciones

Cerca de 40 expertos han intervenido en este encuentro, que ha acogido un total de 13 sesiones y cinco coloquios

15 NOV. 2024

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El Proyecto Edufinet de educación financiera, promovido por la Fundación Unicaja y Unicaja, ha clausurado este viernes, 15 de noviembre, la séptima edición de su Congreso de Educación Financiera, que ha superado las 12.000 visualizaciones, hasta el momento, a través de su web y sus redes sociales. Este año, se ha desarrollado sólo en formato online, que ha podido seguirse vía streaming y en diferido a través de www.edufinetcongress.es, como consecuencia de la alerta meteorológica activada estos días por fuertes precipitaciones en Málaga, ciudad donde ha tenido lugar este encuentro.

Bajo el título 'Educación Financiera y Ciberseguridad: claves para la nueva era digital', este congreso, que ha contado con el patrocinio de Funcas Educa, ha acogido, desde el pasado miércoles, 13 de noviembre, hasta este viernes, un total de 13 sesiones y cinco coloquios. Durante estos tres días, han intervenido cerca de 40 ponentes, entre los que figuran representantes, tanto de instituciones públicas como privadas, del ámbito académico, financiero, tecnológico y de la seguridad, económico, empresarial y social.

El eje central en torno al que ha girado esta edición es el papel fundamental que juega la educación financiera y la ciberseguridad, como elementos clave, para afrontar los retos y oportunidades que plantea el actual contexto de innovación y transformación tecnológica en que vivimos, tanto en la sociedad, como en el ámbito de la economía y las finanzas.

Todo ello, en un amplio y cuidado programa, que abarca una amplia diversidad temática, con la que se pretende poner el foco en los desafíos a los que se enfrenta la educación financiera, en este marco de creciente digitalización, así como su impacto tanto a nivel social, como económico y financiero. Además, de ofrecer una ocasión única para reflexionar sobre los riesgos y ventajas que implica este nuevo escenario para la ciudadanía, con especial atención a su seguridad en el entorno online y a la prevención de fraudes y amenazas cibernéticas.

Asimismo, ha servido un año más de punto de encuentro y de intercambio de conocimientos entre expertos de diversas disciplinas para identificar y poner en común tendencias y puntos de interés, en su objetivo de potenciar la eficacia de los programas de educación financiera y, por tanto, de impulsar la cultura financiera y digital de la sociedad, en general, así como de determinados colectivos, en particular.

Con respecto a los ponentes de esta edición, este congreso ha contado con la participación de representantes de organismos del ámbito financiero, entre los que destacan el Banco Central Europeo (BCE), el Banco de España, la Comisión Nacional del Mercado de Valores (CNMV), CECA, o FinResp; así como de responsables de entidades del ámbito tecnológico y de la ciberseguridad como el INCIBE, Google, la Policía Nacional, TeachLab o Prosegur Cash.

Por otra parte, también han participado ponentes de universidades españolas y extranjeras, como las de Málaga (UMA), Córdoba (UCO), Huelva (UHU), la Complutense de Madrid (UCM), la Universidad Nacional de Educación a Distancia (UNED) y la Universidad Nacional Mar de Plata de Argentina. A ellos se han sumado, además, entidades como Analistas Económicos de Andalucía, el IEAF (Instituto Español de Analistas Financieros) o el Colegio de Economistas de Málaga, e instituciones como la CEM (Confederación de Empresarios de Málaga), la Academia de Ciencias Sociales y del Medioambiente de Andalucía, SECOT o Puntos Vuela.

Educación financiera, economía digital y ciberseguridad

A lo largo de estos tres días, se han tratado diversas cuestiones de actualidad relacionadas con la educación financiera, el entorno y la economía digital o la ciberseguridad, así como otras de carácter más general, vinculadas con las actuaciones desarrolladas en materia de educación financiera (los diferentes colectivos a los que van dirigidas, su alcance o ámbitos) y con el contexto económico, entre otros aspectos.

En concreto, durante la primera jornada, se ha analizado la evolución y situación de la educación financiera en el presente siglo, con motivo del 20º aniversario del Proyecto Edufinet el próximo año; la situación actual de la cultura y comportamientos financieros e influencia de los sesgos cognitivos en las decisiones financieras; la ciberseguridad y finanzas, desde la perspectiva de la educación financiera como un elemento de fortaleza digital, y la atención en educación financiera, ciberseguridad y digitalización de las personas mayores. Además, se ha hecho un repaso por la educación y la inclusión financieras en los medios de pago, la era de la economía digital y su relación con el fraude y la ciberseguridad, y los juegos en línea y su impacto en la educación financiera de los jóvenes.

Por su parte, en la segunda se han abordado las tendencias y retos en la distribución de la riqueza; las claves para realizar un consumo seguro y responsable online; la relevancia de formar en ciberseguridad a la ciudadanía; la economía española y su evolución a futuro en un contexto global de incertidumbre, o la necesidad de regulación de sectores como la inteligencia artificial (IA). También la contribución de la educación financiera en edades tempranas, el diseño de programas formativos en esta materia y el papel de la familia, y se ha hablado de las nuevas monedas digitales impulsadas por los Bancos Centrales (CBDC).

Finalmente, el último día se ha enfocado al debate y la reflexión sobre temas como la persuasión en las finanzas digitales; la importancia de la educación financiera para el colectivo de deportistas; la expansión de la IA y su ética, y los retos que plantea la era digital para el emprendimiento.