Las nuevas habilidades que están redefiniendo la docencia

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Uso estratégico de la IA para la enseñanza, creatividad aplicada, gestión del aula e inteligencia emocional son algunas de las habilidades que especialistas identifican como clave para la docencia en un entorno de cambios constantes.

Así lo señalaron expertos del Tec de Monterrey, quienes coinciden en que ser profesor hoy implica mucho más que transmitir conocimientos, significa guiar, inspirar y conectar con estudiantes en un entorno marcado por la inteligencia artificial (IA), cambios constantes y la hiperconectividad.

"Los docentes desarrollan una función, si no es la más importante, una importantísima dentro de la sociedad. Son los arquitectos de las bases de lo que serán las sociedades futuras", señala Esteban Venegas, director del Observatorio delInstituto para el Futuro de la Educación (IFE)

Para Venegas "un docente del siglo XXI tiene que estar muy bien capacitado", pero, más allá de las herramientas digitales y las nuevas metodologías, insiste en que el papel del maestro sigue siendo profundamente humano.

1. Celulares, pantallas y distracciones: el reto de captar atención en clase

2. Storytelling y dinámicas creativas para conectar con nuevas generaciones

3. Inteligencia artificial en el aula: cuándo y cómo usarla

4. Empatía y escucha: el rol emocional del docente

5. Docentes que aprenden: la importancia de adaptarse al cambio

6. Traducir ideas complejas para nuevas generaciones

7. Enseñar sin descuidar el bienestar personal

Los profesores de hoy enfrentan retos de enseñanza en un mundo con uso de la inteligencia artificial, hiperconectividad y con una economía del instante. (Foto: Shutterstock).

1. Celulares, pantallas y distracciones: el reto de captar atención en clase

En medio de distracciones constantes como los celulares, pantallas y dinámicas híbridas, ¿qué camino puede tomar el maestro para lograr mantener atento a los alumnos y alumnas?

"El docente tiene que contar con las habilidades para poder crear una atmósfera de aprendizaje positiva e interactiva, donde estos distractores dejen de ser una atracción", afirma Venegas.

Agrega que una de las habilidades más urgentes para el profesor es la capacidad de gestionar la atención de los estudiantes: "el dominio de la gestión en el aula es importantísimo".

Considera que además de construir espacios propicios para el aprendizaje, debe establecer expectativas claras y lograr que el alumnado participe activamente.

En ese mismo sentido, Francisco Javier Orozco, profesor de la Escuela de Negocios expone que el docente enfrentan el desafío de conectar con generaciones marcadas por la inmediatez digital y la ansiedad derivada de la hiperconectividad.

"El docente tiene que tener habilidades para crear una atmósfera de aprendizaje positiva e interactiva, donde distractores queden fuera".-Esteban Venegas.

Asegura que las dinámicas actuales han generado lo que denomina una"economía del instante", donde los estudiantes buscan respuestas inmediatas y tienen menor tolerancia a procesos largos de aprendizaje.

"El profesor necesita convertir el conocimiento en experiencia, generar en el aula un espacio de descubrimiento", destaca.

Mirna González, investigadora de la Escuela de Medicina y Ciencias de la Salud, considera que la gestión del aula comienza desde la organización y la claridad de cada sesión.

"El saber tener una estructura, una agenda y un orden le da claridad tanto al profesor como al alumno".

Para Esteban Venegas del Tec, el docente tiene que contar con las habilidades para crear una atmósfera de aprendizaje positiva e interactiva donde los distractores queden fuera. (Foto: Shutterstock).

2. Storytelling y dinámicas creativas para conectar con nuevas generaciones

En un mundo donde las interacciones están cada vez más mediadas por la tecnología, la creatividad dejó de ser un complemento y se convirtió en una necesidad, coinciden los especialistas del Tec.

Storytelling, experiencias inmersivas, dinámicas colaborativas y nuevas formas de comunicación forman parte de las herramientas que los maestros deben integrar para conectar con las nuevas generaciones.

Venegas explica que las llamadas "competencias suaves" hoy deben entenderse como auténticas "power skills", indispensables para profesores como para estudiantes.

Para el director del Observatorio del IFE, el maestro no solo debe dominar estas habilidades, sino también enseñar con el ejemplo y transmitirlas dentro y fuera del aula.

"La clase no empieza cuando abrimos la presentación", sostuvo.. "Empieza cuando logramos conectar con la atención y generar curiosidad".

En esa misma línea, Mirna González considera que los profesores necesitan atreverse a experimentar y salir de las dinámicas convencionales para conectar con sus estudiantes.

"Yo siempre les aclaro que hago las cosas diferente a como están acostumbrados con otros profesores".

Cuenta que usa memes, analogías, dinámicas distintas para tomar lista y herramientas ligadas a las emociones para "romper el hielo" en clase.

"No es la típica lista de asistencia, les pregunto qué aprendieron la semana pasada o les pido un concepto relacionado con el tema".

"Necesitamos entender cómo debemos utilizar la inteligencia artificial, cuándo debemos utilizarla y cuándo no".- Francisco Orozco.

3. Inteligencia artificial en el aula: cuándo y cómo usarla

Para Esteban Venegas "el docente tiene que estar al día en este tipo (IA) de herramientas" porque la inteligencia artificial ya forma parte de la vida académica y profesional e ignorarla es imposible.

Sin embargo aclara que el objetivo no es convertir a todos los profesores en expertos tecnológicos, sino desarrollar la alfabetización digital.

Desde su perspectiva, un académico necesita comprender cómo funcionan las plataformas de IA, conocer sus limitaciones y entender de qué manera las utilizan los estudiantes.

"Hay que verla con un enfoque crítico. Saber cómo nos puede ayudar, pero también cómo nos puede dejar de ayudar".

Francisco Javier Orozco considera que la inteligencia artificial debe entenderse como una herramienta complementaria, pero nunca como un reemplazo de la interacción humana.

"La conexión humana sigue siendo insustituible, (...) necesitamos entender cómo debemos utilizar la inteligencia artificial, cuándo debemos utilizarla y cuándo no".

Mirna González coincide en que la tecnología y la inteligencia artificial ya forman parte del trabajo cotidiano del profesorado, especialmente dentro del Tecnológico de Monterrey.

"La parte de inteligencia artificial y de tecnologías educativas para nosotros ya es un must".

Para los expertos y académicos del Tec, el profesor tiene que estar atento a las nuevas tecnologías, su impacto y qué puede aportar a la educación para integrarlas a su labor. (Foto: Shutterstock).

4. Empatía y escucha: el rol emocional del docente

En la enseñanza, las emociones siguen siendo importantes.

"La interacción del docente con el alumno es la parte, si no más importante, de las más importantes del proceso educativo", considera el líder del IFE, quien reconoce que actualmente muchos estudiantes requieren apoyo socioemocional y que en ocasiones el profesor se convierte en la primera figura de contención.

"Un docente con habilidades de comunicación, empatía, escucha y mentoría es muy importante en esta época".

Mirna González recuerda que suele comenzar sus clases preguntando a los alumnos cómo se sienten, utilizando analogías con estados del clima o imágenes para que expresen emocionalmente cómo llegan a clase.

"Hay veces que los veo apagados o muy ansiosos, y necesitamos adaptar la dinámica para poder llevar la clase".

Orozco, también director nacional de la carrera de Contabilidad, coincide en que el vínculo humano sigue siendo el corazón de la educación y destaca que los profesores necesitan desarrollar sensibilidad para conectar con sus alumnos.

"Somos líderes morales de nuestros estudiantes".

Para el maestro de la Escuela de Negocios los profesores ya no solo transmiten información, sino que ayudan a los jóvenes a interpretar y transformar el conocimiento, además de que son fuente de inspiración. "Y no podemos inspirar si no estamos inspirados, no podemos motivar si no estamos motivados".

Para la profesora Mirna González, hay que percibir el estado de ánimo de la clase y conforme a ello adaptarla para llevar al éxito al estudiante. (Foto: CONECTA).

5. Docentes que aprenden: la importancia de adaptarse al cambio

Otra de las competencias fundamentales que deben cultivar los profesores hoy es la capacidad de aprender constantemente y adaptarse a escenarios cambiantes.

Venegas insiste en que el aprendizaje no debe entenderse únicamente como educación continua o actualización profesional, sino como una habilidad que acompaña a las personas toda la vida.

"Nacemos aprendiendo y nos morimos aprendiendo".

El especialista destaca que los académicos deben fomentar en sus estudiantes la curiosidad, el pensamiento crítico y la capacidad de autogestionar su aprendizaje.

"Los docentes que pudieron salir adelante durante la pandemia fueron quienes tenían esa capacidad de adaptarse y aprender nuevas herramientas", resalta.

Orozco asegura que los profesores "no debemos perder la capacidad de asombro y vitalidad intelectual de seguir aprendiendo".

Mirna González agrega que el aprendizaje continuo también implica desarrollar resiliencia y enseñar a los estudiantes a manejar la frustración, especialmente en áreas como la investigación científica.

"Muchas veces en la investigación es raro que algo salga bien a la primera", recuerda.

Para la profesora, el reto está en enseñar a los alumnos a entender los errores como parte del proceso de aprendizaje y sentirse inspirados.

"Que ellos vean la pasión que tenemos por lo que hacemos", afirma.

"Un docente con habilidades de comunicación, empatía, escucha y mentoría es muy importante en esta época". Esteban Venegas.

6. Traducir ideas complejas para nuevas generaciones

Claridad para explicar y aterrizar el conocimiento a la vida práctica de las nuevas generaciones son claves para conectar con los estudiantes, afirmó Francisco Javier Orozco.

"El conocimiento está ahora en la red o preguntándole a cualquier inteligencia artificial, pero nosotros somos traductores de ese conocimiento".

Para el director de la carrera de Contabilidad, el docente necesita hacer comprensibles temas complejos y adaptar la información a las necesidades de cada generación.

"Somos humanos y esa condición humana nos posibilita tener empatía con los estudiantes".

Mirna González coincide en que la comunicación clara es una de las bases del trabajo docente.

"El poder transmitir ideas complejas de una manera sencilla y aterrizada para que los alumnos las puedan digerir es fundamental".

Además, considera que el acompañamiento cercano y las mentorías juegan un papel decisivo para inspirar a las nuevas generaciones, especialmente a mujeres interesadas en áreas STEM.

Para Francisco Orozco, el profesor es el traductor del conocimiento y lo adapta a las necesidades de cada generación. (Foto: Abigail Guzmán).

7. Enseñar sin descuidar el bienestar personal

Otra habilidad indispensable para los profesores es aprender a cuidar su bienestar emocional y administrar mejor su tiempo, afirma Esteban Venegas.

Explica que los académicos enfrentan altos niveles de estrés y agotamiento laboral, situación que incluso está provocando abandono de la profesión en varios países.

De acuerdo a la UNESCO, se estima que para 2030 habrá un déficit de casi 3.2 millones de docentes en América Latina.

Considera que la organización personal y la gestión eficiente del tiempo son claves para equilibrar la calidad educativa con la salud mental.

"Las competencias de gestión del tiempo son muy importantes para que el docente pueda impartir una enseñanza de alta calidad y también tener calidad de vida".

El director del Observatorio del Instituto para el Futuro de la Educación (IFE) finalizó con un llamado al reconocimiento social de los profesión de las y los maestros.

"Los docentes son miembros muy importantes de la sociedad y tenemos que atenderlos, considerarlos y apoyarlos por el bien del país y del mundo".

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