02/11/2026 | News release | Distributed by Public on 02/11/2026 04:20
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EnglishSix scientifiques du CERN sont mises sous les projecteurs pour la Journée internationale des femmes et des filles de science
De gauche à droite : Francesca Schettino, Berare Goturk, Mia Au, Laura Hannemann, Paraskevi Alexaki, Silvia Goy López. (image: CERN)
Comme tous les ans le 11 février, le CERN célèbre la Journée internationale des femmes et des filles de science. Afin d'encourager la diversité dans les sciences, la technologie, l'ingénierie et les mathématiques (STIM), six femmes scientifiques du CERN s'expriment sur leur carrière et sur les enseignements qu'elles espèrent transmettre à la prochaine génération.
Francesca, ingénieure biomédicale italienne, poursuit son doctorat au sein de l'équipe de robotique du département Faisceaux du CERN. Elle travaille actuellement dans le cadre du projet MARCHESE, en collaboration avec le Campus Bio-Medico de l'Université de Rome, sur la surveillance sans contact de paramètres physiologiques. Bien qu'elle ait choisi une carrière scientifique et qu'elle se porte souvent volontaire pour participer à des initiatives de communication scientifique grand public, Francesca s'intéresse toujours autant aux sciences humaines et à l'art. « Je suis convaincue qu'il faut suivre les voies de la collaboration et de l'inclusion pour améliorer le monde ensemble. Il est aussi important d'être curieux. Tout ce qui m'entoure m'intéresse. »
Berare est une physicienne expérimentale turque. Elle a poursuivi son master et son doctorat sur les recherches dans le domaine de la physique au-delà du Modèle standard auprès de l'expérience ATLAS. C'est en apportant son soutien scientifique aux participants du concours Ligne de faisceaux pour les écoles (BL4S), alors qu'elle était doctorante, qu'elle a conjugué pour la première fois recherche avec communication scientifique. Elle travaille aujourd'hui pour le concours BL4S et le mini accélérateur de protons ELISA, qui se trouve au Portail de la science du CERN. Elle se souvient avec émotion du moment où les lauréats de l'édition 2022 du concours BL4S sont arrivés dans la zone d'expérimentation : « J'ai pensé que j'avais une chance incroyable de pouvoir partager ma passion avec des personnes jeunes, curieuses et vraiment passionnées. Nous avons passé les deux semaines de temps de faisceau qui nous avaient été allouées, à regarder leurs idées se réaliser. C'est en tant qu'équipe que nous avons exécuté tous les détails complexes nécessaires à la réalisation de leur expérience. »
Mia est une boursière de recherche canadienne auprès du département Systèmes d'accélérateurs. Elle travaille sur la mise au point de faisceaux pour la physique fondamentale avec des molécules radioactives. Après avoir obtenu une licence en génie mécanique, Mia est partie à Vancouver poursuivre un master en génie physique. Doctorante intéressée par la production de faisceaux d'ions radioactifs, Mia passe trois ans au CERN à étudier les faisceaux d'actinides pour le projet LISA (Laser Ionisation and Spectroscopy of Actinides), dans le cadre du réseau de formation européen Marie Curie, mené auprès d'ISOLDE - une installation du CERN où des scientifiques étudient les propriétés des noyaux atomiques pour des applications en recherche fondamentale, astrophysique, sciences des matériaux et de la vie.
Laura, ingénieure mécanique allemande, travaille au CERN dans le domaine de la recherche et du développement axé sur les cavités pour les futurs accélérateurs. Elle a étudié l'ingénierie mécanique et aérospatiale à l'Université technique de Munich. Elle a rejoint le CERN il y a quatre ans, d'abord en tant qu'étudiante technique pour son mémoire de master. Aujourd'hui boursière, elle travaille à présent sur les collimateurs. « Enfant, j'ai participé à des événements organisés dans le cadre de la Journée des filles, qui ont éveillé mon intérêt pour l'astrophysique et l'ingénierie. Plus tard, il m'a semblé naturel de renvoyer l'ascenseur en organisant des ateliers pour jeunes étudiants pour rendre les STIM moins intimidants et plus accessibles », explique-t-elle. Elle apprécie particulièrement sa proximité avec l'atelier principal du CERN et comprendre comment des idées deviennent réalité.
Paraskevi est une physicienne grecque qui travaille auprès de HiRadMat (High-Radiation to Materials) du CERN, une installation conçue pour fournir des faisceaux de haute intensité dans une zone d'irradiation où des échantillons de matériaux, ainsi que des composants d'accélérateurs, peuvent être testés. Elle a étudié la physique à l'Université d'Athènes (NKUA), se spécialisant en physique nucléaire et physique des particules. Elle poursuit actuellement son doctorat à HiRadMat, en collaboration avec l'Université de Liverpool, où elle étudie de nouveaux matériaux à tester avec des faisceaux de haute intensité. « Continuer à apprendre est l'une de mes principales sources de motivation ; je suis impatiente d'explorer les limites de nos connaissances sur les interactions entre faisceaux et matériaux », explique-t-elle.
Silvia est une physicienne espagnole, chef de projet adjoint pour le tube à dérive de CMS, détecteur de particules polyvalent du Grand collisionneur de hadrons (LHC). Elle a commencé sa carrière au CERN il y a plus de 20 ans en tant qu'étudiante technique, travaillant sur les prototypes des premiers dipôles pour le LHC. « Mon professeur au lycée est le premier à m'avoir poussée à poursuivre une carrière dans les STIM, se souvient Silvia. Ce que je préfère dans mon travail, c'est apprendre. On peut apprendre quelque chose de nouveau tous les jours. »
En parallèle, comme chaque année depuis 2017, 66 femmes scientifiques et ingénieures se sont rendues du 2 au 6 février dans des établissements scolaires à Genève (Suisse), en Haute-Savoie et dans l'Ain (France) pour rencontrer des élèves. Organisées en collaboration avec le CERN, l'Université de Genève, l'EPFL, le Laboratoire d'Annecy de physique des particules (LAPP) et le Laboratoire d'Annecy de physique théorique (LAPTh), ces visites ont permis à plus de 4 200 élèves âgés de 6 à 17 ans de rencontrer des femmes scientifiques, de discuter de leur profession et de leur carrière, de leur poser des questions et de participer à des activités organisées en classe.