Öppet digitalt läromedel gör matematiken tillgänglig för fler

Många barn och ungdomar runt om i världen saknar idag möjlighet att tillägna sig grundläggande kunskaper i matematik. Bristen på matematikkompetens påverkar inte bara barnens möjligheter utan även ett lands tekniska och ekonomiska utveckling.

Akelius Math Learning Lab vid Chalmers och Göteborgs universitet bildades 2024 med syftet att öka tillgängligheten till undervisning i matematik. Verksamheten finansieras av Akelius Foundation, en välgörenhetsstiftelse med mål att bland annat stötta behövande med utbildning.

Vid Akelius Math Learning Lab arbetar man för att ta fram ett digitalt, fritt tillgängligt material som ska kunna användas i flyktingläger, skolor med begränsade resurser och andra sammanhang där det inte finns tillgång till lärare. Målet är att kunna erbjuda utbildningsmaterial från första klass i grundskolan till och med sista året i gymnasiet - på ett tiotal olika språk.

En första del av utbildningsmaterialet är nu offentliggjort och lanserades i samband med Matematikbiennalen i Göteborg 29-30 januari 2026.

- Det vi har presenterat nu är matematik för årskurs 1 till och med 3 samt algebra för högstadiet på engelska. Tillsammans med Unicef ska vi nu pröva det här materialet i engelsktalande skolor i Libanon, säger Samuel Bengmark, professor vid institutionen för matematiska vetenskaper och föreståndare för Akelius Math Learning Lab.

Materialet finns fritt tillgängligt online och består av olika aktiviteter som man kan jobba med på egen hand med hjälp av inbyggd guidning och feedback. För att materialet ska kunna användas i bland annat flyktingläger behöver det även vara tillgängligt utan internetuppkoppling, något som ska möjliggöras under våren.

- Vi håller på att utveckla en app som ska fungera helt offline. Då kommer man kunna använda appen även på platser utan internet, till exempel i lärcenter i flyktingläger där barn kan arbeta självständigt på surfplattor, säger Samuel Bengmark.

Utbildningsmaterialet måste också fungera för olika åldrar i olika kulturer, vilket gör att många faktorer behöver vägas in i utvecklingsarbetet.

- Kan man använda en chokladkaka som exempel? Det är bland annat den typen av frågor vi har diskuterat eftersom läromedlet måste ta hänsyn till olika kulturella aspekter samtidigt som det ska vara verklighetsnära och tillräckligt enkelt kognitivt, grafiskt och språkligt, säger Samuel Bengmark.

Forskning och utveckling i nära samarbete

I Akelius Math Learning Lab arbetar utvecklare och forskare sida vid sida. Utvecklarna är lärare i grunden och ansvarar för att producera utbildningsmaterialet medan forskarna studerar frågor som är centrala för materialets utveckling och användning.

- Integrationen mellan forskare och utvecklare gör att vi arbetar i en unik miljö där forskningen är med genom hela utvecklingsprocessen. Det gynnar båda sidor; lärarna kan snabbt få stöd i utvecklingsarbetet och bygga det på vad forskning säger, samtidigt som forskarna får tillgång till miljöer för studier och möjlighet att identifiera relevanta forskningsfrågor, säger Samuel Bengmark.

Även om uppgifterna ser olika ut arbetar de olika rollerna mot ett tydligt gemensamt mål - att göra matematiken tillgänglig för dem som idag inte har möjlighet att få undervisning.

- Det finns skolor runt om i världen där lärarna inte har resurser för att hjälpa alla elever i klassen, samtidigt som barn bokstavligen står utanför klassrummet eftersom skolan inte kan ta emot fler. På sådana platser tror jag att vårt material verkligen skulle kunna göra skillnad, säger Samuel Bengmark.

Det öppna utbildningsmaterialet kan också vara en tillgång i svenska skolor, exempelvis i flerspråkiga klassrum där lärarna inte har tillräckliga medel för att hjälpa alla elever.

- Här skulle materialet kunna bidra genom att stötta läraren i det differentierade klassrummet, säger Samuel Bengmark.

Materialet testas redan idag på ett par skolor i Göteborg genom ett samarbete med Räddningsmissionens Communityskolor och The International School of Gothenburg Region (ISGR).

- Våra samarbeten är värdefulla för oss eftersom vi kan förbättra materialet med hjälp av testresultat och respons från skolorna. Vi har till exempel kunnat se att mindre guidning mellan aktiviteterna ledde till att eleverna gjorde mindre - men kom ihåg mer, vilket var lite oväntat. Detta har lett till förändringar i vår pedagogiska design, säger Samuel Bengmark.

Under våren ska den första delen av materialet översättas till arabiska och svenska, och senare till fler språk. Parallellt fortsätter arbetet med att lägga till resterande årskursers matematik, till och med gymnasiet. Hela utbildningsmaterialet planeras vara klart inom två år.

Mer om projektet

Akelius Math Learning Lab är ett samarbete mellan institutionen för matematiska vetenskaper vid Chalmers och Göteborgs universitet och Akelius Math AB som är ett helägt dotterbolag till Akelius Foundation.

Akelius Foundation har sedan tidigare erfarenhet av att utveckla digitala, fritt tillgängliga språkkurser som idag används på flera olika platser i världen i samarbete med hjälporganisationer som Unicef, SOS Barnbyar, Rädda Barnen med flera.

Utbildningsmaterialet som utvecklas vid Akelius Math Learning Lab finns fritt tillgängligt via math.akelius.education. I nuläget finns matematik för lågstadiets årskurs 1 till och med 3 samt algebra för högstadiet på engelska.

Taggar:

Aktuellt