Anthony Becerra presenta proyecto de ley para establecer la educación emocional

Jueves, 28 de mayo del 2026 - 13:27 Imprimir Elaborado por: Sala de prensa

El asambleísta Anthony Becerra, representante de la provincia del Azuay, en compañía de un grupo de estudiantes secundarios, presentó el proyecto de Ley Orgánica de Educación Emocional, que tiene por objeto establecer el marco jurídico y las obligaciones del Estado ecuatoriano para promover, proteger y fortalecer la educación emocional de niñas, niños y adolescentes dentro del Sistema Nacional de Educación, mediante políticas, programas y acciones orientadas al desarrollo integral, la gestión adecuada de las emociones, la convivencia pacífica, la prevención de riesgos psicosociales y la creación de entornos seguros y respetuosos.

A criterio de Becerra, el sistema educativo debe considerar la educación emocional como un complemento del aprendizaje formal para que el país forme mejores generaciones. Indicó que la propuesta sería aplicada desde la educación inicial hasta el bachillerato, como parte de una metodología formativa integral.

La normativa pretende favorecer la dignidad humana, la participación social, la educación en valores cívicos y el ejercicio pleno de los derechos constitucionales de este sector poblacional. Para ello, se declara de interés público y nacional la educación emocional como componente esencial del bienestar integral, del desarrollo humano sostenible y de la convivencia armónica, comprendiendo la adquisición de aptitudes para la paz, la resolución no violenta de conflictos, la empatía y el respeto mutuo.

El proyecto determina que la educación emocional tiene carácter exclusivamente formativo y preventivo; por tanto, no constituye, bajo ninguna circunstancia, un servicio, intervención o tratamiento en el ámbito de la salud mental, pues su finalidad es desarrollar en los estudiantes la inteligencia emocional, es decir, competencias cognitivas, emocionales, sociales y éticas orientadas a la autorregulación, la toma de decisiones responsables, la convivencia pacífica y la reducción de factores de riesgo psicosocial.

La propuesta se basa en principios rectores vinculados con la dignidad humana; el desarrollo emocional integral; la prevención; la progresividad; la igualdad, equidad e inclusión; la promoción de la paz; la corresponsabilidad; la interculturalidad; el enfoque de derechos; y la articulación intersectorial.

El proyecto de ley se desarrolla a lo largo de 18 artículos, una disposición general y una disposición reformatoria de la Ley Orgánica de Educación Intercultural.

EG