Dimensionamento scolastico, Regioni a confronto sul commissariamento deciso dal Governo. Domani incontro live su Instagram tra i quattro assessori della Pubblica Istruzione di[...]

Cagliari, 21 gennaio 2026 - Gli assessori della Pubblica Istruzione delle Regioni Sardegna, Toscana, Emilia-Romagna e Umbria, Ilaria Portas, Alessandra Nardini, Isabella Conti e Fabio Barcaroli, si incontreranno domani, giovedì 22 gennaio, alle 19, su Instagram, per discutere pubblicamente in merito alla decisione del Governo di adottare il potere sostitutivo con la nomina di un commissario a seguito della loro l'indisponibilità ad ottemperare alle disposizioni ministeriali sul dimensionamento scolastico.

Sarà possibile seguire la riunione collegandosi al profilo Instagram della assessora Portas al seguente link: https://www.instagram.com/assessora_ilaria_portas/

Negli incontri preliminari che hanno preceduto il provvedimento tutte e quattro le altre Regioni contrarie al dimensionamento proposto dal Governo hanno ribadito fermamente la loro contrarietà al commissariamento e la necessità di un chiarimento del metodo di calcolo dei parametri utilizzati, facendo riferimento a numeri reali e non solo stimati.

In particolare, l'assessora Portas ha sempre confermato al Consiglio dei Ministri la volontà di mantenere le attuali 232 autonomie scolastiche della Sardegna, evidenziando come la situazione territoriale, geografica, orografica e la sua fragilità relativa agli aspetti della mobilità, dello spopolamento e della connettività, rendano estremamente critico qualsiasi ulteriore taglio di servizi. "Nell'ultimo triennio nella nostra regione sono state già accorpate 36 autonomie scolastiche e un ulteriore taglio di 9 istituti sarebbe stato deleterio per realtà già in sofferenza. Sulla scuola è necessario investire, non tagliare", commenta l'assessora.

In base alle disposizioni sancite dal provvedimento di commissariamento del Consiglio dei Ministri saranno i direttori degli uffici scolastici regionali (Usr) a procedere con il dimensionamento della rete scolastica, prendendo il posto delle regioni che hanno rifiutato di applicarlo.