Austin ISD sees 7% jump in postsecondary readiness market since 2022 (En español)

New scorecard reporting data shows more than 50% of 11th and 12th grade students in 2024-25 were successful in a college credit course, a nearly 7 percent jump from 2022.

This increase, which is expected to rise further by the end of the year, is the result of multi-year efforts to increase college, career and military readiness for students, ensuring graduates are ready for life after Austin ISD.

The context: As Goal 3 of the district scorecard, district leaders are working to increase the percentage of all students who meet Goal 3 criteria from 43.7% in 2022 to 54.6% in 2027.

Students can achieve Goal 3 CCMR standards by meeting Texas Success Initiative criteria as well as one of the following criteria:

• earning an associate's degree concurrent with graduation,
• enrolling at a postsecondary institution following graduation,
• earning an industry-based certification, or
• earning a Level I or Level II certificate.

Through academic courses and professional opportunities, the district is committed to strategies aimed at helping students feel confident and prepared to succeed after high school.

As a reminder: The scorecard is like the superintendent's report card - it's how the board will hold the administration accountable for improving student outcomes. The board sets goals of where we want to be in five years and the administration develops a plan for how we'll get there and the things we'll monitor and report on along the way to show we're on track.

The details: District leaders outlined a goal for 49.3% of 11th and 12th grade students in 2024-25 to be eligible for college credit this year as part of the scorecard goal. Students surpassed this milestone with 50.6% reaching the eligibility goal.

• The progress for this goal is measured by the amount of access and success students have to college credit opportunities in 11th and 12th grade. College credit opportunities include Advanced Placement, International Baccalaureate and dual-credit courses.
• By earning college credit in high school, students are equipped with additional knowledge, skills and confidence to help them excel after graduation.
• Nearly all student groups met or exceeded their targets, however, Black and Hispanic students remained below the "all student" data group with 21.5% and 37.6% readiness, respectively.

The future: While the current goal for the 2025-26 school year is 50.4% of 11th and 12th grade students being college credit eligible, data analysis shows that the end of year total could be higher than the initial target.

• Intentional work toward closing achievement gaps and meeting the overall CCMR goal for Black and Hispanic students will continue, including continuation of universal choice sheets to ensure all students have access to advanced coursework.
• Address foundational skill gaps which can make passing the TSIA2 challenging. Some changes include embedding TSI skills (TSIA2, SAT and ACT) into courses like Algebra II and English III and highlighting current resources.
• Additional steps will be taken to set all students up for success in becoming ready for postsecondary life including highlighting Austin Community College courses available at various district campuses and connecting teachers to professional learning opportunities for college credit eligible courses.
• There will also be earlier review of student course requests to proactively guide students to college credit opportunities and make sure families are aware of prerequisite readiness such as ACT, SAT and TSIA2.

To learn more about the CCMR work happening in Austin ISD or the opportunities available, visit the College and Career Readiness website.

El Austin ISD registra un aumento del 7 % en el índice de preparación para la educación postsecundaria desde 2022

Los nuevos datos de la tarjeta de resultados muestran que más del 50% de los estudiantes de 11 y 12 grados en 2024-25 superaron con éxito un curso con créditos universitarios, lo que supone un aumento de casi un 7% con respecto a 2022.

Este aumento, que se espera que siga creciendo hasta finales de año, es el resultado de varios años de esfuerzos para mejorar la preparación de los estudiantes para la universidad, la carrera profesional y el servicio militar, garantizando que los graduados estén preparados para la vida después del Austin ISD.

El contexto: Como parte de la Meta 3 de la tarjeta de resultados del distrito, los líderes del distrito están trabajando para aumentar el porcentaje de todos los estudiantes que cumplen los criterios de la Meta 3 del 43.7% en 2022 al 54.6% en 2027.

Los estudiantes pueden cumplir los estándares de la Meta 3 del CCMR si satisfacen los criterios de la Iniciativa para el Éxito de Texas, así como uno de los siguientes criterios:

• obtener un título de técnico superior al mismo tiempo que se gradúan,
• matricularse en un centro de educación postsecundaria tras graduarse,
• obtener una certificación profesional basada en la industria
• obtener un certificado de Nivel I o Nivel II.

A través de cursos académicos y oportunidades profesionales, el distrito se compromete a implementar estrategias destinadas a ayudar a los estudiante a sentirse seguros y preparados para triunfar tras terminar la preparatoria.

Como recordatorio: La tarjeta de resultados es como la boleta de calificaciones del superintendente: es la forma en que la mesa directiva exigirá a la administración que rinda cuentas sobre la mejora de los resultados de los estudiantes. La mesa directiva establece las metas que queremos alcanzar en cinco años y la administración elabora un plan sobre cómo llegaremos hasta allí, así como los aspectos que monitorearemos y reportaremos para demostrar que vamos por buen camino.

Los detalles: Los responsables del distrito fijaron como meta que el 49.3% de los estudiantes de 11 y 12 grados en 2024-25 cumplieran los requisitos para obtener créditos universitarios este año, como parte de la meta de la tarjeta de resultados. Los estudiantes superaron este hito, ya que el 50.6 % alcanzó la meta de elegibilidad.

• El progreso para alcanzar esta meta se mide por la cantidad de acceso y el éxito que tienen los estudiantes a oportunidades de obtener créditos universitarios en los grados 11 y 12. Las oportunidades de obtener créditos universitarios incluyen los cursos de Advanced Placement, el Bachillerato Internacional y los cursos de doble crédito.
• Al obtener créditos universitarios en la escuela preparatoria, los estudiantes adquieren conocimientos, destrezas y confianza adicionales que les ayudarán a destacar tras la graduación.
• Casi todos los grupos de estudiantes alcanzaron o superaron sus objetivos; sin embargo, los estudiantes afroamericanos e hispanos se mantuvieron por debajo del grupo de datos de los estudiantes con un 21.5% y un 37.6% de preparación, respectivamente.

El futuro: Aunque el objetivo actual para el ciclo escolar 2025-26 es que el 50.4% de los estudiantes de 11 y 12 grados puedan obtener créditos universitarios, el análisis de los datos indica que la cifra total al final del año podría superar el objetivo inicial.

• Se seguirá trabajando de forma deliberada para reducir las brechas de rendimiento y alcanzar la meta general del CCMR para los estudiantes afroamericanos e hispanos, lo que incluye mantener las hojas de elección universales para garantizar que todos los estudiantes tengan acceso a cursos avanzados.
• Abordar las deficiencias en las destrezas básicas que pueden dificultar la superación del TSIA2. Algunos cambios incluyen la integración de las destrezas del TSI (TSIA2, SAT y ACT) en cursos como Álgebra II e Inglés III, así como resaltar los recursos actuales.
• Se tomarán medidas adicionales para preparar a todos los estudiantes para el éxito en su transición a la vida postsecundaria, incluyendo la promoción de los cursos del Austin Community College disponibles en varias escuelas del distrito y la conexión de los maestros con oportunidades de capacitación profesional para cursos que otorgan créditos universitarios.
• También se revisarán con mayor antelación las solicitudes de cursos de los estudiantes para orientarlos de forma proactiva hacia las oportunidades de obtener créditos universitarios y asegurarse de que las familias conozcan los prerrequisitos de preparación como el ACT, el SAT y el TSIA2.

Para obtener más información sobre el trabajo del CCMR en el Austin ISD o sobre las oportunidades disponibles, visite el sitio web de Preparación para la Universidad y la Carrera Profesional.

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