Periodismo impulsará innovadora experiencia educativa en...

Con el apoyo de la Dirección de Desarrollo Docente de la Vicerrectoría Académica, la Escuela de Periodismo desarrollará el proyecto de innovación docente "Gamificación para combatir la desinformación y enseñanza del análisis semiótico con experiencia interactiva en Minecraft", iniciativa liderada por el académico Carlos Rodríguez.

La propuesta nace frente a un desafío cada vez más urgente para las democracias contemporáneas: el avance de la desinformación y la necesidad de fortalecer competencias críticas y digitales en los futuros periodistas. El proyecto busca superar metodologías tradicionales de enseñanza mediante experiencias inmersivas y activas que permitan analizar noticias falsas, símbolos y discursos presentes en redes sociales y espacios públicos.

Su objetivo general es implementar un entorno virtual de aprendizaje en Minecraft para enseñar a estudiantes de Periodismo de nuestra casa de estudios sobre desinformación e interpretación de símbolos sociales, integrando alfabetización mediática, pensamiento crítico y análisis semiótico en contextos simulados.

Entre sus principales acciones destacan la creación de servidores educativos en Minecraft, simulaciones periodísticas colaborativas, dinámicas de verificación de información, análisis de símbolos y signos, desarrollo de narrativas interactivas y experiencias inmersivas inspiradas en espacios de las inmediaciones de la Escuela de Periodismo para una primera fase piloto y, posteriormente, en el Campus Curauma y el Eje Brasil.

Desde el equipo que lleva a cabo el proyecto, señalaron que "incorporaremos una innovación, como es usar un videojuego popular para enseñar temáticas que pueden ser complejas. Esto se enmarca en el subgénero 'juegos serios', que en el ámbito periodístico se denomina newsgames. Para esta experiencia nos inspiramos de lo que hizo Australia y su Parlamento de Queensland, en donde se realizaron competencias por equipos entre diversos colegios para enseñar la importancia de la labor parlamentaria y la representación ciudadana, como parte del módulo de educación cívica para fortalecer las democracias regionales".

En ese sentido, desde Periodismo indicaron que "queremos reflexionar sobre las repercusiones de la desinformación en las comunidades, y los estudiantes de periodismo, como futuros comunicadores sociales y en el marco de la dinámica, deben buscar fuentes fidedignas en el entorno virtual para redactar una noticia que cumpla con los estándares para hacer frente a las noticias falsas que circularán en un server de Minecraft dedicado".

La iniciativa representa una apuesta innovadora por el uso pedagógico de tecnologías digitales y videojuegos como herramientas de aprendizaje activo, promoviendo nuevas formas de enseñar periodismo en el siglo XXI y fortaleciendo el rol de la Universidad en la formación de ciudadanos críticos frente a la desinformación, alineado con el Modelo Educativo.

Para conocer más sobre el proyecto, puedes contactar directamente al docente responsable cuyo correo es [email protected].

Dirección de Desarrollo Docente