Tournée de prise de contact du Ministre Armand Kuyema NATTA : Après le Borgou, l’Alibori et la Donga, cap sur l’Atacora

Le Ministre des Enseignements Maternel et Primaire, Monsieur Armand Kuyema NATTA, accompagné du Ministre Conseiller, Monsieur Paulin GBENOU, a poursuivi sa tournée nationale de prise de contact avec les acteurs du système éducatif. Après les étapes du Borgou, de l'Alibori et de la Donga, la délégation ministérielle s'est rendue dans l'Atacora pour échanger avec les responsables et acteurs éducatifs sur les défis et priorités du secteur.

Cette rencontre a constitué un cadre d'écoute, de dialogue et de partage d'expériences avec les structures déconcentrées du ministère. Elle a permis de faire le point sur les acquis, d'identifier les difficultés persistantes et de renforcer les mécanismes mis en place pour améliorer les performances du système éducatif dans le département.

Au cœur des échanges, plusieurs préoccupations ont été abordées, notamment le suivi des indicateurs de performance, la gestion des cantines scolaires et la situation des établissements nécessitant des travaux de réfection. L'objectif est de disposer d'une lecture précise des réalités du terrain afin d'apporter des réponses adaptées aux besoins des écoles, des enseignants et des apprenants.

Pour le Ministre Armand Kuyema NATTA, cette démarche traduit une volonté de proximité et d'efficacité dans l'action publique. « Améliorons notre manière d'agir en innovant », a-t-il lancé, invitant les acteurs éducatifs à capitaliser sur les acquis et à explorer de nouvelles approches pour relever les défis du système éducatif. Le renforcement des acquis en matière d'indicateurs a également retenu l'attention du Ministre. Une importance particulière est accordée aux mécanismes de suivi et d'évaluation, indispensables pour mesurer les progrès accomplis et mieux orienter les interventions.

Cette étape dans l'Atacora confirme encore l'engagement du Ministère des Enseignements Maternel et Primaire à maintenir un dialogue permanent avec les acteurs de terrain, à renforcer la coordination des actions et à améliorer durablement les conditions d'apprentissage et la qualité de l'éducation dans le département.