Tekoäly tukemaan opiskelua – JYU avoin yliopisto pilotoi uusia AI-työkaluja

Avoimen yliopiston tekoälypilotissa testataan opiskelijoille ja opettajille tarkoitettuja AI-työkaluja yhteensä 15 verkkokurssilla. Vuoden loppuun saakka kestävässä kokeilussa selvitetään, miten tekoälytyökalut voivat tukea verkko-opiskelua, opiskelijoiden ohjausta ja opettajien pedagogista työtä vastuullisesti ja tarkoituksenmukaisesti.

"Tekoäly muuttaa korkeakouluopetusta nopeasti, mutta sen käyttöönotossa on edettävä harkiten ja tutkimusperusteisesti. Pilotissa selvitämme, miten tekoäly voi tukea opiskelijan oppimista, opettajan ohjaustyötä ja laadukasta verkko-opiskelua tavalla, joka on vastuullinen, läpinäkyvä ja pedagogisesti perusteltu", sanoo JYU avoimen yliopiston koulutuksesta vastaava varajohtaja Susanne Syrén.

Opiskelijat tarvitsevat usein tukea juuri silloin, kun opettaja ei ole paikalla: illalla, viikonloppuna ja silloin, kun ollaan itsenäisten tehtävien äärellä. Pilotissa selvitetään, voiko tekoäly tarjota opiskelijalle oikea-aikaista tukea opintojen eri vaiheissa ja samalla vahvistaa opettajan mahdollisuuksia keskittyä vaativampaan ohjaukseen ja pedagogiseen työhön.

Kehitystyötä opiskelijoiden ehdoilla

Pilotti liittyy JYU avoimessa yliopistossa käynnissä olevaan AITOO-projektiin, jonka tavoitteena on kehittää tekoälytuettua opiskeluympäristöä. Kehitystyötä ohjaa strateginen tavoite tarjota opiskelijoille saavutettava, joustava ja ensiluokkainen opiskelijakokemus myös digitaalisissa oppimisympäristöissä.

Pilotin lähtökohtana on laajempi kysymys, miten tekoälyä voidaan hyödyntää niin, että se todella tukee oppimista, opiskelijan toimijuutta ja opettajan asiantuntijatyötä eikä heikennä opetuksen laatua tai luotettavuutta. Kehitystyön tavoitteena onkin selvittää, millaisissa tilanteissa tekoäly voi tarjota oikea-aikaista tukea, selkeyttää opiskelua ja vahvistaa opiskelijan mahdollisuuksia edetä opinnoissaan.

Avoimen yliopiston opiskelijat opiskelevat usein hyvin erilaisissa elämäntilanteissa. Opiskelijoiden tavoitteet, aikataulut, aiempi osaaminen ja tuen tarpeet voivat vaihdella paljon. Siksi opintojen henkilökohtaistaminen on keskeinen kehittämiskohde. Tavoitteena on muotoilla opiskelua, ohjausta, palautetta ja aikatauluja niin, että ne tukevat erilaisten opiskelijoiden tarpeita ja tavoitteita.

Pilotissa mukana kaksi erilaista työkalua

Pilotissa testataan kahta tekoälyyn pohjautuvaa ratkaisua syyskuun 2026 alusta alkaen.

• Moodle-oppimisympäristössä toimiva AI-tuutori Aina tarjoaa opiskelijalle tukea kurssin sisältöjen selkiyttämiseen, tehtävien jäsentämiseen ja rutiinikysymyksiin vastaamiseen kurssimateriaalien pohjalta.
• Lisäksi opettajien käyttöön pilotoidaan palauteapuria. Se tuottaa kirjallista palautetta tehtävästä perustuen opettajan arviointiin ja opintojakson arviointikriteereihin.

Opettajan rooli säilyy jatkossakin keskeisenä. AI-tuutori ja palauteapuri eivät korvaa opettajan asiantuntemusta eivätkä opiskelijan omaa ajattelua opintojen suorittamisessa. Opettaja on edelleen täysin vastuussa opiskelijan suoritusten arvioinneista ja arviointipäätöksistä.

Tutkimuslähtöinen kehittäminen ja vastuullisuus keskiössä

Tekoälypilotti kytkeytyy tiiviisti JYU avoimen yliopiston tutkimuslähtöiseen pedagogiseen kehittämiseen. Tavoitteena on tuottaa tutkimusperustaista tietoa tekoälytuetusta opiskelusta ja ohjauksesta.

Pilotista saatavaa aineistoa ja kokemuksia hyödynnetään käytäntöjen arvioinnissa ja jatkokehittämisessä. Kerätyn palautteen, käyttäjätiedon ja tutkimusaineiston avulla arvioidaan, miten hyvin tekoälytyökalut tukevat opiskelua, ohjausta, palautteenantoa ja opiskelijakokemusta. Pilotin jälkeen aineistoa analysoidaan, tehdään johtopäätöksiä ja valmistellaan päätökset tekoälypalvelujen jatkosta.

Vastuullisuus, tietosuoja, tietoturva, ja eettiset näkökulmat ovat keskeinen osa pilottia. Projektissa tarkastellaan myös opiskelijoiden yhdenvertaista kohtelua ja sitä, miten tekoälyn käyttö voidaan toteuttaa avoimesti ja luottamusta rakentavasti. Pilotti auttaa rakentamaan yhteistä ymmärrystä siitä, millaista vastuullinen tekoälyn käyttö korkeakouluopetuksessa voi käytännössä olla.