IA y derecho: profesor Tec crea simulador para practicar habilidades

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Para fortalecer habilidades prácticas en estudiantes de Derecho (LED) del Tec Guadalajara, el profesor Pedro Elizalde creó el proyecto Law AI Interview, con el cual se pueden generar simulaciones legales con inteligencia artificial (IA) para maximizar habilidades prácticas de estudiantes.

Como parte de una iniciativa del Tec enfocada en integrar IA al aula, el desarrollo del profesor Elizalde es un agente conversacional diseñado para fortalecer en quienes estudian derecho las habilidades prácticas de entrevista.

El objetivo es que aquellos que practiquen con dicha tecnología sepan cómo entrevistar a una persona para obtener la información necesaria y así tener las herramientas suficientes para resolver un caso legal.

La herramienta funciona mediante un agente basado en TecGPT, que simula ser una persona con un problema jurídico. A través de preguntas formuladas por estudiantes, el recurso responde y plantea distintos escenarios relacionados con casos legales.

El proyecto fue presentado por Elizalde durante el AI Day 2026, encuentro académico del Tec donde docentes trabajaron en propuestas para incorporar herramientas de IA en sus clases.

Inteligencia artificial en derecho, propuesta de profesor del Tec Guadalajara. Foto: cortesía Pedro Elizalde.

Nuevas dinámicas de enseñanza

Se trata de una habilidad que, según dijo el académico, pocas veces se enseña de manera directa dentro de las aulas.

Con este tipo de ejercicios, el proyecto busca acercar a estudiantes a situaciones similares a las que enfrentarían en el ámbito profesional, al utilizar la IA como una herramienta de apoyo para el aprendizaje.

Previo a la actividad, algunos participantes recibieron información teórica relacionada con distintos casos jurídicos, para después interactuar directamente con el agente conversacional y poner en práctica sus conocimientos.

Durante el ejercicio, cada estudiante debía entrevistar a la IA para identificar datos relevantes, detectar inconsistencias y recopilar información suficiente que permitiera analizar el caso planteado.

De acuerdo con Elizalde, una de las principales ventajas de esta herramienta es la posibilidad de generar múltiples escenarios distintos a partir de un mismo tema, lo que permite que cada interacción represente una experiencia diferente.

Elizalde busca inspirar a profesores de derecho para implementar la IA en su área de conocimiento. Foto: cortesía Pedro Elizalde.

Mayor involucramiento

"Se involucran mucho más porque ya están acostumbrados a este tipo de formatos", comentó el profesor acerca de la respuesta obtenida de participantes durante la implementación de la actividad.

Además, el recurso ofrece la oportunidad de practicar habilidades que normalmente se desarrollan hasta etapas profesionales, particularmente la comunicación con clientes y la construcción de entrevistas jurídicas.

El proyecto también fue desarrollado durante el AI Day, espacio donde docentes y colaboradores compartieron distintas prácticas relacionadas con el uso de la IA en el Tec.

En este foro participaron profesores, directivos y personal vinculado al desarrollo tecnológico institucional, quienes conocieron distintas propuestas enfocadas en la implementación de IA dentro de las aulas.

Elizalde detalló que su propuesta generó que docentes estén interesados en adaptar este tipo de recursos a sus propias materias y explorar nuevas formas de incorporar estas tecnologías en sus clases.

Las sesiones fueron durante el foro AI Day del Tec. Foto: cortesía Pedro Elizalde.

Inspiración en torno al potencial

El profesor señaló que la dinámica se traduce a la postre en inspiración en torno al potencial de estas tecnologías, ya que permite a personas presentes en el AI Day imaginar nuevas implementaciones de la IA en actividades académicas.

"Me parece algo sumamente inspirador para el área de derecho, porque muchas veces el sector jurídico es muy tradicional", mencionó el académico.

Aunque el sector legal no se ha caracterizado por adoptar nuevas tecnologías con rapidez, Elizalde consideró que actualmente enfrenta la necesidad de integrarlas tanto en el ámbito académico como en el ejercicio profesional.

Indicó que las herramientas como la IA permiten ampliar las posibilidades de aprendizaje dentro de las aulas y acercar a estudiantes a dinámicas más prácticas e interactivas.

En este sentido, señaló que proyectos como Law AI Interview también funcionan como una guía para docentes interesados en implementar este tipo de recursos dentro de sus propias materias.

Uno de los objetivos del AI Day es impulsar la implementación de la IA en el aula. Foto: cortesía Pedro Elizalde.

Futuro de la IA en el derecho

Asimismo, el investigador destacó que la respuesta de estudiantes ha sido positiva, ya que les permite entender que su carrera no solamente consiste en exponer conocimientos o redactar documentos, sino también en apoyarse en tecnologías para fortalecer su formación.

"El hecho de que profesores y estudiantes empecemos a utilizar esta tecnología es algo que nos va a ayudar mucho en la enseñanza jurídica", afirmó Elizalde.

Uno de los principales retos del sector legal, agregó, consiste en adaptarse a una transformación digital que poco a poco automatizará distintos procesos dentro del ejercicio profesional.

Enumeró actividades como entrevistas, redacción de contratos, investigación de jurisprudencia y generación de documentos legales como algunas de las áreas donde la IA ya tiene presencia.

"Me parece algo sumamente inspirador para el área de derecho".

Ante este panorama, el profesor consideró importante que tanto estudiantes como profesionistas comiencen a familiarizarse con estas herramientas y comprendan cómo puede integrarse en su labor cotidiana.

"No es que nos volvamos programadores, pero sí tenemos que saber para qué sirven estas tecnologías en nuestro sector", argumentó.

Finalmente, Elizalde invitó a colegas y docentes a conocer más la IA desde el enfoque de la innovación educativa y verla como una aliada dentro de las aulas, con el objetivo de preparar a estudiantes para los cambios que enfrenta el ámbito jurídico.

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