Presentación del informe interinstitucional «Educación y afrodescendencia en territorios de frontera»

En el marco de las actividades del Mes de la Afrodescendencia, se presentó el informe interinstitucional «Educación y afrodescendencia en territorios de frontera», resultado de un proceso de trabajo interinstitucional desarrollado por el Ministerio de Educación y Cultura (MEC), la Administración Nacional de Educación Pública (ANEP), el Ministerio de Desarrollo Social (MIDES) y la Institución Nacional de Derechos Humanos y Defensoría del Pueblo (INDDHH).

La actividad, realizada en la sede de la INDDHH, reunió a autoridades nacionales y representantes de los organismos participantes, quienes compartieron reflexiones sobre los principales hallazgos del documento y las acciones necesarias para avanzar hacia una educación con mayor equidad racial.

Participaron de la mesa de presentación la subsecretaria del MEC, Gabriela Verde; el director nacional de Educación, Gabriel Quirici; el presidente de la ANEP, Pablo Caggiani; la subdirectora general de Educación Secundaria, Sandra Peña; la integrante del Consejo Directivo de la INDDHH, Carmen Rodríguez Núñez; y la directora de la División de Promoción de Políticas Públicas para Personas Afrodescendientes del MIDES, Leticia Rodríguez Taborda.

El grupo de trabajo del informe estuvo integrado por Ana Calzada, Jacquelin Dos Santos, Eugenia Larrosa, Jessenia Pérez López, Oscar Rorra Rodríguez y Jimena Valdés, quienes luego en una mesa oratoria compartieron los resultados.

El informe fue elaborado a partir de un proceso de trabajo desarrollado durante el primer semestre de 2026 junto a actores de la educación y organizaciones de la sociedad civil de los departamentos de Artigas, Rivera y Cerro Largo. El documento sistematiza los principales resultados de ese intercambio y formula recomendaciones orientadas a transversalizar la perspectiva étnico-racial y afrodescendiente en las políticas públicas educativas.

Las recomendaciones serán abordadas en el ámbito del Sistema Nacional de Educación, a través de la Comisión de Derechos Humanos y del proceso de elaboración del Plan de Educación en Derechos Humanos.

Durante la presentación, Gabriel Quirici subrayó la relevancia del documento como un aporte al trabajo que impulsa el Ministerio de Educación y Cultura para promover el reconocimiento y la valorización de la cultura afrodescendiente.

El presidente de la ANEP, Pablo Caggiani, afirmó que «en Uruguay hay un sistema que produce exclusión y estos informes nos indican la necesidad de desarmar esa máquina». Asimismo, expresó su deseo de que «el informe lo lean los 60 000 docentes que definen que pase una cosa u otra, porque implica echar luz sobre algo que no queremos ver».

En tanto, la subsecretaria del MEC, Gabriela Verde, puso énfasis en el enfoque territorial del estudio y en la metodología empleada para su elaboración. «Esto marca una metodología de política pública, desde un lugar de compromiso institucional», señaló.