DAE recibe a tercera generación del programa formativo Ser...

Con el propósito de fortalecer sus habilidades de liderazgo y gestión de proyectos que impacten positivamente en la comunidad universitaria, fue recibida por la Dirección de Asuntos Estudiantiles la tercera generación de alumnas y alumnos que este segundo semestre formarán parte del programa Ser Líder PUCV.

La ceremonia de bienvenida contó con la participación de casi 50 estudiantes de 18 carreras, a quienes se sumó el alumni Gonzalo Valdebenito, uno de los fundadores del proyecto "Matchbook", como referente de liderazgo estudiantil vinculado al emprendimiento, adaptación y trabajo colaborativo multidisciplinario.

En la oportunidad, Valdebenito invitó a los participantes a aprender a dejarse liderar, a escuchar y a desarrollar habilidades transversales como "hablar en público, leer y escribir, entregar mensajes claros y a mantenerse en un estado de experimentación sin miedo". Además, los motivó a aprovechar las oportunidades que ofrece la etapa universitaria, cultivar redes y atreverse a poner sus ideas en práctica, recordando que "las mejores oportunidades están a una conversación de distancia".

Por su parte, el estudiante de Ingeniería Civil Electrónica, Rubén Arredondo, comentó que su motivación para entrar a Ser Líder PUCV fue "lograr ser un líder positivo y adquirir herramientas en futuras ejecuciones de proyectos". En este sentido, destacó que el desarrollo de un proyecto supone diversos desafíos, por lo que considera fundamental mantener una actitud de aprendizaje y crecimiento personal. Agregó que lo importante es "no perder las ganas de aprender y querer crecer como persona para motivar, gestionar y coordinar grandes grupos, no solo a una cantidad de personas, sino a la calidad humana del grupo".

Con este encuentro, la tercera generación de Ser Líder PUCV inicia un proceso formativo que busca entregar herramientas para que las y los estudiantes puedan transformar sus ideas en iniciativas que contribuyan positivamente a su entorno. A través del aprendizaje, la experimentación y el trabajo colaborativo, el programa busca seguir formando liderazgos comprometidos con sus comunidades y con la construcción de una vida universitaria más participativa.

Por Dominique Araus

Dirección de Asuntos Estudiantiles